Δημιούργησα αυτό το blog προκειμένου να παρουσιάζω απόψεις και άρθρα , βασικά για τα εκπαιδευτικά θέματα αλλά και όσα άλλα μας απασχολούν. Μια γνώμη, ένα σχόλιο για αυτά που συμβαίνουν. Επίσης θα βρείτε κείμενα άλλων τα οποία με εκφράζουν. Στο blog αυτό θα μπορείτε να βρείτε επίσης πολιτιστικές αναφορές πάνω σε θέματα που μας συγκινούν. Πολιτισμός και εκπαίδευση πάνε μαζί. Περιμένω τα σχόλια σας. Ν.Κ.

Πέμπτη, 22 Ιουνίου 2017

Παρασκευή, 16 Ιουνίου 2017

Για το νέο τρόπο προτίμησης και εγγραφής στα ΕΠΑΛ

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΚΙΝΗΣΕΙΣ
Για το νέο τρόπο προτίμησης και εγγραφής στα ΕΠΑΛ
Η παράταξη των Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων έχει επανειλημμένα εκφράσει τη θέση της για την αναγκαιότητα της πλήρους αναβάθμισης της ΤΕΕ (Τεχνικοεπαγγελματικής Εκπαίδευσης), ώστε να μπορέσει να συμβάλλει στην ανάπτυξη της χώρας μας. Στο πλαίσιο αυτό θεωρούμε ότι μόνο η αναβαθμισμένη ΤΕΕ θα αποτελέσει ισότιμη και αξιόπιστη επιλογή των μαθητών/τριών που αποφοιτούν από το γυμνάσιο.
Πρόσφατα προέκυψε το ζήτημα των ηλεκτρονικών δηλώσεων (με χρήση κωδικών taxisnet των κηδεμόνων) - προτιμήσεων Σχολείου, Τομέα και Ειδικότητας των μαθητών των ΕΠΑΛ, καθώς και των ημερομηνιών των δηλώσεων αυτών, της εγγραφής που θα ακολουθήσει και του σχηματισμού των τμημάτων των ΕΠΑΛ. Μετά και από την συνάντηση που είχε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ με την ηγεσία του ΥΠΠΕΘ και τις διευκρινήσεις που δόθηκαν, τονίζουμε τα εξής:
·         Η όλη διαδικασία είναι βιαστική, αιφνιδιαστική και χωρίς ουσιαστική ενημέρωση των ενδιαφερόμενων μαθητών και κηδεμόνων τους. Τα σχολεία δεν είναι επιχειρήσεις, είναι ανθρώπινες συλλογικότητες, γι' αυτό και χρειάζεται κατ΄ αρχάς η άμεση, ζωντανή και ανθρώπινη επαφή με τους μαθητές και τους γονείς τους.
·         Ο κίνδυνος μείωσης του αριθμού των μαθητών των ΕΠΑΛ είναι υπαρκτός και αν δεν ληφθούν έστω και τώρα διορθωτικά μέτρα, θα υπάρξουν αρνητικές συνέπειες.
·         Η επιλεκτική εφαρμογή του νέου ηλεκτρονικού τρόπου δηλώσεων μόνο στην ΤΕΕ, δημιουργεί ζητήματα διαχωρισμού και κατηγοριοποίησης σχολείων και μαθητών της ίδιας βαθμίδας, πράγμα απαράδεκτο. Η χρήση της τεχνολογίας δεν πρέπει να δημιουργεί υπόνοιες άλλων προθέσεων και σκοπιμοτήτων.
·         Ο σχηματισμός τμημάτων και ο αριθμός τους με αναφορά στην εικόνα που θα δημιουργείται από τις ηλεκτρονικές δηλώσεις – και παρά τη διαβεβαίωση του αρμόδιου Υφυπουργού ότι η έγκριση τμημάτων θα είναι πολιτική απόφαση του ίδιου – μπορεί να οδηγήσει σε μείωση τμημάτων και κυρίως των ολιγομελών.
·         Τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών της ΤΕΕ τίθενται σε κίνδυνο.
·         Δεν δίνεται η δυνατότητα να δηλωθούν όλες οι Ειδικότητες των Τομέων, όσων προφανώς πληρούν τις προϋποθέσεις για τη λειτουργία τους σε κάθε ΕΠΑΛ. Η απόφαση για το ποιες ειδικότητες θα δημιουργηθούν τη χρονιά 2017-18 έπρεπε να έπεται των δηλώσεων προτίμησης των μαθητών.
·         Τα χρονικά περιθώρια εφαρμογής ενός τέτοιου νέου συστήματος είναι ασφυκτικά και θα έχουν πολλές παρενέργειες. Η παράταση που δόθηκε με την εγκύκλιο (Φ1α/98666/Δ4) δε λύνει τα προβλήματα.
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ :
·         Την προαιρετική για φέτος εφαρμογή της ηλεκτρονικής διαδικασίας.
·         Την εξαίρεση τουλάχιστον της Α΄ τάξης του ΕΠΑΛ από αυτήν τη διαδικασία.
·         Την έγκριση όλων των ολιγομελών τμημάτων που θα δημιουργηθούν, και κατά την περίοδο του Σεπτεμβρίου.
·         Τη δυνατότητα δήλωσης όλων των Ειδικοτήτων των Τομέων που λειτουργούν σε κάθε ΕΠΑΛ.
·         Την εξαίρεση από τη διαδικασία αυτή των Εσπερινών ΕΠΑΛ, λόγω των ιδιαιτεροτήτων και των προβλημάτων που αντιμετωπίζει αυτό το κομμάτι της ΤΕΕ.
16 Ιουνίου 2017                                                                                   ΣΥΝ.Ε.Κ.


Τετάρτη, 14 Ιουνίου 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΟΡΔΗ ΝΕΚΤΑΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗ ΤΟΥ ΚΥΣΔΕ ΣΤΙΣ 13/6/2017

           Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ
           Νεκτάριου Κορδή
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Θέμα: Σχετικά με τη συνεδρίαση του ΚΥΣΔΕ στις 13 Ιουνίου  2017

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
    Σχετικά με τη συνεδρίαση  του ΚΥΣΔΕ που έγινε την Τρίτη 13 Ιουνίου σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα:
1.      Έγιναν δεκτές 4 αιτήσεις παραίτησης εκπαιδευτικών για σοβαρούς λόγους υγείας ή οικογενειακούς λόγους.
2.      Συζητήθηκαν 46 αιτήσεις αμοιβαίας μετάθεσης εκπαιδευτικών σύμφωνα με το άρθρο 10 του Π.Δ. 50/1996, όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 9 του Π.Δ. 100/1997. Εξ αυτών ικανοποιήθηκαν οι 28 και απορρίφθηκαν οι 18 αιτήσεις. Μειοψηφήσαμε σε αρκετές από τις περιπτώσεις αυτές, αφού θεωρούμε ότι και οι υπεράριθμοι –εφόσον το επιθυμούν και οι δύο εκπαιδευτικοί- θα μπορούσαν να πάρουν αμοιβαία μετάθεση. Παράλληλα και η διαφορά των δέκα ετών της εκπαιδευτικής υπηρεσίας μεταξύ των εκπαιδευτικών θα πρέπει να τροποποιηθεί και να αυξηθεί σε μεγάλο βαθμό.
3.      Συζητήθηκαν και απορρίφθηκαν 10 ενστάσεις εκπαιδευτικών επί των μεταθέσεων σε ΣΜΕΑΕ-ΕΕΕΕΚ του 2017.
4.      Έγινε δεκτή 1 ανάκληση αίτησης μετάταξης στην Εκκλησιαστική εκπαίδευση.
5.      Απορρίφθηκε 1 ένσταση εκπαιδευτικού που ζητούσε να ενταχθεί σε ειδική κατηγορία μετάθεσης.
6.      Συζητήθηκαν 10 αιτήσεις αποδέσμευσης εκπαιδευτικών για μετάταξη σε άλλες δημόσιες υπηρεσίες και ΝΠΔΔ σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 5 της παρ. 7 του Ν. 1824/1988 και τις μεταβατικές διατάξεις του άρθρου 18 του ν. 4440/2016 όπως αντικαταστάθηκαν από το άρθρο 38 του ν.4456/2017 και το άρθρο 100 του ν. 4472/2017. Εξ αυτών αποδεσμεύτηκαν όσοι ζητούσαν μετάταξη σε φορείς του Υπουργείου Παιδείας και απορρίφθηκαν (μειοψηφούντων των αιρετών) όσοι ζητούν αποδέσμευση σε φορείς εκτός Υπουργείου Παιδείας. Για το ίδιο ζήτημα έγινε δεκτή 1 ανάκληση αίτησης μετάταξης.  
7.      Απορρίφθηκαν ως εκπρόθεσμες 4 αιτήσεις μετάταξης εκπαιδευτικών από κλάδο σε κλάδο. Μειοψηφήσαμε ζητώντας να γίνουν δεκτές οι αιτήσεις των εκπαιδευτικών. Παράλληλα έγιναν δεκτές 3 ανακλήσεις αιτήσεων μετάταξης.
8.      Παράλληλα ανακοινώθηκε η πρόσκληση εκδήλωσης ενδιαφέροντος για αποσπάσεις εκπαιδευτικών στα Πρότυπα και Πειραματικά σχολεία για το 2017. Η προθεσμία για τις αιτήσεις ολοκληρώνεται στις 16/6/2017.
9.      Επίσης παρατάθηκε μέχρι τις 14 Ιουνίου η προθεσμία υποβολής ενστάσεων κατά των προσωρινών πινάκων κατάταξης των αναπληρωτών. Δυστυχώς παραμένει σε εκκρεμότητα το θέμα των εκατοντάδων εκπαιδευτικών που δεν κατέθεσαν ηλεκτρονική αίτηση πρόσληψης.

10.  Τέλος σχετικά με το θέμα των διευθυντών σχολικών μονάδων, υποβλήθηκαν συνολικά 10665 αιτήσεις. Εξ αυτών στη Δευτεροβάθμια 5601 αιτήσεις για 3406 σχολικές μονάδες.
11.  Σας υπενθυμίζω ότι με βάση τα στοιχεία του my school, το 60% των σημερινών διευθυντών είναι γυναίκες και το 40% άνδρες. Η μέση τιμή των ετών υπηρεσίας των διευθυντών/ντριων είναι τα 21 έτη και η ηλικιακή μέση τιμή τους τα 50 έτη.

Με συναδελφικούς – αγωνιστικούς  χαιρετισμούς
Αθήνα 14/6/2017

 


Νεκτάριος Κορδής,
αιρετό τακτ. μέλος του ΚΥΣΔΕ
(τηλ.: 6977513534,
ηλ. δ/νση:  nekordis@yahoo.gr
  Άκης Λουκάς   
  αιρετό αναπλ. μέλος του ΚΥΣΔΕ   
 ( τηλ.:6974320189, 
 ηλ.δ/νση: loukasevangelos@gmail.com



                     εκλεγμένων  με το ψηφοδέλτιο  των

Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Δευτέρα, 12 Ιουνίου 2017

ΟΛΜΕ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

   Ο.Λ.Μ.Ε.
Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
e-mail: olme@otenet.gr                                                           Αθήνα, 12/6/2017

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Άμεση απόσυρση της εγκυκλίου για τις εγγραφές μαθητών και για τη δημιουργία τμημάτων για το σχολ. Έτος 2017-2018 – Κάλεσμα σε κινητοποίηση στο Υπ. Παιδείας την Τετάρτη 14/6 στη 1 το μεσημέρι

Το Υπουργείο Παιδείας με εγκύκλιο στις 26-5-2017, που αφορά τις εγγραφές μαθητών και τη δημιουργία τμημάτων για το σχολικό έτος 2017-2018 αναφέρει ρητά πως οι ΔΔΕ θα πρέπει ως τις 10/7/2017 να έχουν σαφή εικόνα για όλα τα τμήματα που θα λειτουργήσουν το 2017-2018. Η εγκύκλιος έρχεται να προστεθεί σε όλες τις προηγούμενες για συγχωνεύσεις και καταργήσεις τμημάτων ομάδων προσανατολισμού, τομέων, ειδικοτήτων, ξενόγλωσσων, για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες κλπ και επιδιώκει το κλείδωμα των τμημάτων όλων των σχολείων, Γυμνασίων, ΓΕΛ και ΕΠΑΛ μέσα στο καλοκαίρι, με σκοπό να βάλει φραγμό στη δημιουργία νέων. Επιπλέον, η εγκύκλιος αυτή αποτελεί ένα ακόμα βήμα στη συρρίκνωση των ΕΠΑΛ. Άλλωστε το ίδιο το Υπουργείο με πρόσφατη εγκύκλιό του, που αφορά τις εγγραφές των μαθητών/-τριών και τη δημιουργία τμημάτων για το επόμενο σχολικό έτος, προβλέπει πως η δήλωση προτίμησης για τα ΕΠΑΛ θα γίνεται αποκλειστικά και μόνον ηλεκτρονικά.
Η μεροληπτική και σε βάρος της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης πρόβλεψη αυτή οδηγεί:
·         Σε ένα αδιευκρίνιστο  πολύπλοκο τρόπο εγγραφής, ιδιαίτερα για τους γονείς και κηδεμόνες που δεν διαθέτουν την απαραίτητη τεχνογνωσία ή πρόσβαση σε Η/Υ.
·         Σε πλημμελή διαδικασία ενημέρωσης
·         Στον αποκλεισμό όσων γονέων δεν διαθέτουν την απαραίτητη τεχνογνωσία ή πρόσβαση σε Η/Υ
·         Στο διαχωρισμό των δύο τύπων Λυκείου και την κατηγοριοποίηση των μαθητών, αίροντας την αρχή της καθολικότητας.
·         Στην κατάργηση τμημάτων, τομέων και ειδικοτήτων στα ΕΠΑΛ.
·         Στον περιορισμό της επιλογής τύπου σχολείου

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ απαιτεί:
  • την άμεση απόσυρση της επίμαχης εγκυκλίου,
  • την εφαρμογή του προηγούμενου τρόπου εγγραφής για όλους τους μαθητές, σ αυτό το στάδιο. την παροχή δυνατότητας εγγραφής  - και επομένως επαναπροσδιορισμού τμημάτων και τομέων – σε όσους μαθητές αποκτήσουν το δικαίωμα μετά τις 30 Ιουνίου,
  • Να δοθεί όλος ο απαραίτητος χρόνος στους μαθητές να ενημερωθούν για να επιλέξουν το σχολείο  τον τομέα και την ειδικότητα της επιλογής τους.
·         Τα τμήματα οι τομείς και οι ειδικότητες των ΕΠΑΛ να ολοκληρωθούν στις 20 Σεπτεμβρίου.
·         Να εγκριθούν όλα τα ολιγομελή τμήματα τομέων και ειδικοτήτων, κατευθύνσεων και Ο.Π
·         20 μαθητές στα τμήματα - 15 στις κατευθύνσεις - 10 στα εργαστήρια.

και καλεί τους συναδέλφους και τις συναδέλφισσες σε:
Συγκέντρωση και παράσταση διαμαρτυρίας στο Υπουργείο Παιδείας την Τετάρτη 14 Ιουνίου και ώρα 1 το μεσημέρι.



Σάββατο, 10 Ιουνίου 2017

ΣΥΝΕΚ- ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ   ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ   ΚΙΝΗΣΕΙΣ
Ποιος παραποιεί την πραγματικότητα στην επιλογή διευθυντών;                                                                                                                                                  9 Ιουνίου 2017
Μετά από την συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ στις 7/6/17 που δεν κατέληξε σε απόφαση για το θέμα της συμμετοχής των συλλόγων διδασκόντων στην επιλογή διευθυντών, οι ΣΥΝΕΚ επαναλαμβάνουν για άλλη μια φορά τη θέση τους, διευκρινίζοντας τα παρακάτω:
Είναι δεδομένο ότι συνεχίζουμε τον αγώνα μας για την κατάργηση του νόμου 3848/10, για την κατάργηση του καθηκοντολόγιου, και για τη διεκδίκηση νέου δημοκρατικού θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των σχολείων, με κυρίαρχο το ρόλο του Συλλόγου διδασκόντων και με ισότιμη συμμετοχή όλων των μελών του στη λήψη αποφάσεων, όχι μόνο στο θέμα της επιλογής του διευθυντή,  αλλά για όλα τα διοικητικά, εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά θέματα. Σε αυτό το πλαίσιο ο διευθυντής πρέπει να είναι ισότιμο μέλος του Συλλόγου και  συντονιστής των αποφάσεών του.
Είναι επίσης δεδομένο ότι η έκφραση γνώμης του συλλόγου, έτσι όπως διατυπώνεται στο Ν.4473/17, μετά την απαράδεκτη υποχώρηση του υπουργείου λόγω της απόφασης του Σ.τ.Ε. δεν έχει καμία σχέση με την  «αξιολόγηση-χειραγώγηση» στελεχών ή σχολικών μονάδων, όπως  δεν είχε σχέση και η προηγούμενη διαδικασία επιλογής διευθυντών με ψηφοφορία (2015), ή η διαδικασία επιλογής υποδιευθυντών από το Σύλλογο. Άλλωστε ποτέ κανείς δεν έθεσε τέτοιο θέμα.
Ο νόμος για την αξιολόγηση των δημοσίων υπαλλήλων  (Ν. 4369/16), δεν αφορά τους εκπαιδευτικούς. Στο άρθρο 14, παρ. 2 αναφέρεται: «Στις διατάξεις του συστήματος αξιολόγησης του παρόντος δεν υπάγονται: α) οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης», πράγμα που σκοπίμως αποσιωπάται. Κακώς λοιπόν, κατά την άποψή μας, και χωρίς να προηγηθεί οποιαδήποτε επικοινωνία με την ΟΛΜΕ, η ΑΔΕΔΥ στην  πρόσφατη ανακοίνωσή της συνδέει το νόμο για την επιλογή διευθυντών σχολείων με την αξιολόγηση  των δημοσίων υπαλλήλων. 
Ταυτόχρονα, διακινούνται διάφορα δημοσιεύματα με στόχο την τρομοκράτηση των συναδέλφων/ισσών για επικείμενες δήθεν «νομικές ευθύνες» που θα ζητηθούν από  υποψήφιους που θα αποκλειστούν,  από τους Συλλόγους ή τους αιρετούς.
Η τρομοκράτηση εξ «αριστερών» για σύνδεση με αξιολόγηση-χειραγώγηση και εκ δεξιών για απειλές ποινικοποίησης, συγκλίνουν σε ένα ουσιώδες για μας ζήτημα. Στο να απαξιωθεί δηλαδή η οποιαδήποτε, έστω και γνωμοδοτική συμμετοχή των συλλόγων και των συναδέλφων/ισσών σε ζητήματα που τους αφορούν, και σε αρκετές περιπτώσεις (αυταρχικοί δ/ντές, κλπ) δυσχεραίνουν την καθημερινότητά τους στο σχολείο. 
Με βάση τα παραπάνω, θεωρούμε ότι ο κλάδος  μέσα από τους Συλλόγους διδασκόντων  και οι αιρετοί εκπρόσωποί του στα Συμβούλια Επιλογής, οφείλουν  να αξιοποιήσουν έστω και αυτή την περιορισμένη δυνατότητα συμμετοχής των Συλλόγων, διευρύνοντάς την με τρόπο που η γνωμοδοτική πρότασή τους  να εκφραστεί στην κρίση των αιρετών για την επιλογή των διευθυντών.
Καλούμε τους αιρετούς σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ να ενεργοποιήσουν όλες τις συλλογικές διαδικασίες (κοινές συσκέψεις αιρετών , ΔΣ και   αντιπροσώπων σχολείων, Γ.Σ. ΕΛΜΕ), ώστε να εξασφαλιστεί με τον πιο αποφασιστικό τρόπο η γνώμη του κλάδου.

Επειδή οι καιροί είναι πονηροί και οι μικροπαραταξιακές σκοπιμότητες λόγω του 18ου Συνεδρίου μεγάλες, ξεκαθαρίζουμε για άλλη μια φορά ότι επί πραγματικών και όχι επί φαντασιακών δεδομένων, θα αντιταχτούμε σε οποιαδήποτε προσπάθεια αξιολόγησης σχολείων ή στελεχών που θα υλοποιεί μνημονιακές ρυθμίσεις και νεοφιλελεύθερες  κατευθύνσεις του  ΟΟΣΑ. Ταυτόχρονα  θα συνεχίσουμε να παλεύουμε για την ανατροπή των μνημονίων και των αντιεκπαιδευτικών πολιτικών.

Τρίτη, 6 Ιουνίου 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΥΣΔΕ

           Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ
           Νεκτάριου Κορδή
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Θέμα: Κατανομή αιτήσεων απόσπασης 2016-2017  

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,
   
   Σας ενημερώνουμε για την κατανομή των αιτήσεων απόσπασης ανά πρώτη προτίμηση, κλάδο και  γεωγραφική περιοχή για τη σχολική χρονιά 2016-2017. Οι ενεργές αιτήσεις απόσπασης είναι 5098. Η ανακοίνωση των αποσπάσεων αναμένεται εντός του Ιουλίου.

   Πιο αναλυτικά στην Αττική, η Α΄ Αθήνας συγκεντρώνει 432  πρώτες προτιμήσεις. Η Ανατ. Αττική 107 πρώτες προτιμήσεις, η Β΄ Αθήνας 476 πρώτες προτιμήσεις, η Γ΄ Αθήνας 168 πρώτες προτιμήσεις, η Δ΄ Αθήνας 326 πρώτες προτιμήσεις, η Δυτ. Αττική 28 πρώτες προτιμήσεις και ο Πειραιάς 98 πρώτες προτιμήσεις. Μεταξύ αυτών 373 αιτήσεις ΠΕ02, 170 ΠΕ05, 192 αιτήσεις ΠΕ06, 116 ΠΕ19/20,  107 ΠΕ04.01, 113 ΠΕ08, 94 ΠΕ03. Συνολικά η Αττική συγκεντρώνει 1625 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

   Στη Θεσσαλονίκη, η Α΄Θεσσαλονίκης συγκεντρώνει 696 πρώτες προτιμήσεις. Η Β΄ Θεσσαλονίκης συγκεντρώνει 363 πρώτες προτιμήσεις. Μεταξύ αυτών 187 αιτήσεις ΠΕ02, 55 ΠΕ05, 142 αιτήσεις ΠΕ06, 147 ΠΕ19/20,  119 ΠΕ11, 34 ΠΕ04.01, 32 ΠΕ03. Συνολικά η Θεσσαλονίκη συγκεντρώνει 1059 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση .

   Στην περιοχή της Θεσσαλίας η Μαγνησία 134 πρώτες προτιμήσεις, η Λάρισα 290 πρώτες προτιμήσεις, τα Τρίκαλα 126 πρώτες προτιμήσεις και η Καρδίτσα 81 πρώτες  προτιμήσεις. Συνολικά η Θεσσαλία συγκεντρώνει 631 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

   Στην περιοχή της  Κρήτης το Ηράκλειο συγκεντρώνει συνολικά 90 πρώτες προτιμήσεις, τα Χανιά 39 πρώτες προτιμήσεις, το Ρέθυμνο 19 προτιμήσεις και το Λασίθι 13 προτιμήσεις. Συνολικά η Κρήτη συγκεντρώνει 161 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.  

   Οι Κυκλάδες συγκεντρώνουν συνολικά 60 πρώτες προτιμήσεις. Τα Δωδεκάνησα 52 πρώτες προτιμήσεις. Συνολικά στο Νότιο Αιγαίο έχουμε 112 πρώτες  προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

     Στο Βόρειο Αιγαίο η Χίος συγκεντρώνει 9 πρώτες προτιμήσεις, η Σάμος 14 και η Λέσβος 31 πρώτες προτιμήσεις. Συνολικά στο Βόρειο Αιγαίο έχουμε  54 πρώτες  προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

   Στα Ιόνια νησιά η Κέρκυρα 19 προτιμήσεις, η Λευκάδα 5 προτιμήσεις, η Ζάκυνθος 8 προτιμήσεις και τέλος η  Κεφαλληνία 5 πρώτες προτιμήσεις. Συνολικά τα Ιόνια Νησιά συγκεντρώνουν  37 πρώτες  προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

  Στην περιοχή της Πελοποννήσου η Κορινθία συγκεντρώνει 29 προτιμήσεις, η Αργολίδα 38, η Αρκαδία 10 προτιμήσεις, η Μεσσηνία 36  και τέλος η Λακωνία 6 προτιμήσεις. Συνολικά η Πελοπόννησος συγκεντρώνει 119 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

  Στη Δυτική Ελλάδα, η Ηλεία συγκεντρώνει 14 προτιμήσεις, η Αχαΐα 159 πρώτες προτιμήσεις και η Αιτωλοακαρνανία 37 προτιμήσεις. Συνολικά η Δυτική Ελλάδα συγκεντρώνει 210 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

     Στη Στερεά Ελλάδα η Φωκίδα συγκεντρώνει 10 προτιμήσεις,  η Φθιώτιδα 56, η Ευρυτανία 5, η Βοιωτία 32 και τέλος η  Εύβοια 34 προτιμήσεις. Συνολικά η Στερεά Ελλάδα συγκεντρώνει 137 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

     Στην περιοχή της Ηπείρου, η Άρτα συγκεντρώνει 21 προτιμήσεις, η Θεσπρωτία 13, τα Ιωάννινα 88 και τέλος η Πρέβεζα 24 προτιμήσεις. Συνολικά η Ηπειρος συγκεντρώνει 146 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.
       
   Στη Δυτική Μακεδονία η Κοζάνη συγκεντρώνει 63 πρώτες προτιμήσεις, τα Γρεβενά 28 προτιμήσεις, η Καστοριά 27 και τέλος η Φλώρινα 25 προτιμήσεις.  Συνολικά η Δυτική Μακεδονία συγκεντρώνει 143 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

    Στην περιοχή της Κεντρικής Μακεδονίας (εκτός της Θεσσαλονίκης), η Ημαθία συγκεντρώνει 66 πρώτες προτιμήσεις, το Κιλκίς 40 προτιμήσεις, η Πέλλα 91, η Πιερία 95, οι Σέρρες 69 και τέλος η Χαλκιδική 40 προτιμήσεις. Συνολικά η Κεντρική Μακεδονία (εκτός Θεσσαλονίκης) συγκεντρώνει 401 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

     Τέλος στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη, η Δράμα 63 πρώτες προτιμήσεις, η Καβάλα 33, η Ξάνθη 62, η Ροδόπη 48 και τέλος ο Έβρος 55προτιμήσεις.  Συνολικά η Ανατολική Μακεδονία και Θράκη  συγκεντρώνει 261 πρώτες προτιμήσεις εκπαιδευτικών για απόσπαση.

     Οι καθηγητές Αγγλικής ΠΕ06 δήλωσαν συνολικά 496 πρώτες προτιμήσεις, οι εκπαιδευτικοί Γαλλικής ΠΕ05 318 πρώτες προτιμήσεις,  οι  εκπαιδευτικοί Γερμανικής ΠΕ07 211 προτιμήσεις, οι Θεολόγοι ΠΕ01 253 προτιμήσεις, οι Μαθηματικοί  ΠΕ03 255 πρώτες προτιμήσεις, οι Οικονομολόγοι ΠΕ09 135 προτιμήσεις, οι εκπαιδευτικοι Πληροφορικής ΠΕ19/20 538  προτιμήσεις, οι Φιλόλογοι  ΠΕ02 1050  προτιμήσεις, οι Φυσικής Αγωγής ΠΕ11 582 προτιμήσεις, οι Φυσικοί ΠΕ04.01 286 προτιμήσεις  και τέλος οι Χημικοί ΠΕ04.02 101 πρώτες προτιμήσεις.

Με συναδελφικούς – αγωνιστικούς  χαιρετισμούς
Αθήνα 5/6/2017 



Νεκτάριος Κορδής,
αιρετό τακτ. μέλος του ΚΥΣΔΕ
(τηλ.: 6977513534,
ηλ. δ/νση:  nekordis@yahoo.gr
  Άκης Λουκάς   
  αιρετό αναπλ. μέλος του ΚΥΣΔΕ   
 ( τηλ.:6974320189, 
 ηλ.δ/νση: loukasevangelos@gmail.com



                     εκλεγμένων  με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων



Με αφορμή την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΥΡΙΖΑ

Με αφορμή την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων

Με αφορμή την έναρξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση των αποφοίτων ΕΠΑΛ και ΓΕΛ που ξεκινούν σήμερα, το Τμήμα Παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ εύχεται καλή δύναμη και καλή επιτυχία σε όλα τα παιδιά που δίνουν αυτή τη σημαντική  μάχη.
Ευχόμαστε σε όλες και όλους καλή δύναμη και να επιτύχουν τους στόχους τους, έχοντας συνείδηση πως εκτός από αυτή τη σημαντική μάχη θα έχουν και άλλες ευκαιρίες στη ζωή τους.
Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι αυτές οι εξετάσεις είναι μια δοκιμασία με τεράστιο ψυχολογικό και δυσβάσταχτο οικονομικό κόστος για τους ίδιους και τις οικογένειές τους.
Για αυτό το λόγο στόχος της εκπαιδευτικής ανασυγκρότησης που προωθεί ο ΣΥΡΙΖΑ είναι  ένα Δημόσιο, Δωρεάν και ποιοτικά αναβαθμισμένο Δημοκρατικό σχολείο για όλους και όλες χωρίς καμιά διάκριση. Μέσα σε αυτό προσβλέπουμε στη αναβάθμιση του μορφωτικού ρόλου του λυκείου ώστε να αποκτήσει, όσο είναι εφικτό, την αυτοτέλειά του και το απολυτήριο να ανακτήσει το κύρος του, ώστε αυτό με τη σειρά του να οδηγήσει μελλοντικά στο στόχο της ελεύθερης πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

ΚΑΛΗ ΕΠΙΤΥΧΙΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΚΑΙ ΟΛΟΥΣ

ΤΟ ΤΜΗΜΑ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΤΟΥ ΣΥΡΙΖΑ


Αθήνα 6/6/17

Παρασκευή, 2 Ιουνίου 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΟΡΔΗ ΝΕΚΤΑΡΙΟΥ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΝΕΚ

 ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ
                                                                                                                                              1 Ιουνίου 2017
Με έκπληξη  διαβάσαμε την ανακοίνωση – καταγγελία των Παρεμβάσεων, στην οποία διαστρέφεται η πραγματικότητα  σε ό,τι αφορά τη χτεσινή συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ. Η τακτική της συκοφαντίας, που είναι δεδομένο ότι  δεν ωφελεί τον κλάδο, έχει κοντά ποδάρια. Για την αποκατάσταση  της αλήθειας λοιπόν, οφείλουμε να επισημάνουμε τα παρακάτω:
Στη χτεσινή (30/5/17)  τακτική συνεδρίαση του ΔΣ της ΟΛΜΕ, αφού συζητήθηκε το θέμα της επιλογής διευθυντών, αποφασίστηκε μετά από πρόταση της ΔΑΚΕ, να μεταφερθεί η συνεδρίαση σε έκτακτο ΔΣ την επόμενη μέρα  (1/6/17), προκειμένου να έχει  γίνει γνωστή  η Υπουργική απόφαση και η ερμηνευτική εγκύκλιος  με τις λεπτομέρειες της όλης  διαδικασίας,  που δεν είχε ακόμη δημοσιοποιηθεί.
Οι συντάκτες της καταγγελίας «ξέχασαν» αυτό το γεγονός, κατηγορώντας τις ΣΥΝΕΚ ότι σε  δήθεν σύμπραξη με τη ΔΑΚΕ βάζουν «φίμωτρο στην Ομοσπονδία και επιχειρείται να υποταχτεί ένας ολόκληρος κόσμος στην κυβερνητική πολιτική και στον οδοστρωτήρα της αξιολόγησης».
Οι ΣΥΝΕΚ έχουν ξεκάθαρες θέσεις, οι οποίες είναι γνωστές από τις  προτάσεις τους στο ΔΣ της ΟΛΜΕ και από τις δημόσιες ανακοινώσεις τους (https://synekde.wordpress.com/ ).
Το ποιοι και πώς βάζουν φίμωτρο στην ΟΛΜΕ και φρενάρουν τους αγώνες του κλάδου στο ζήτημα της διεκδίκησης της δημοκρατίας στο σχολείο,  με κυρίαρχο το  ρόλο του Συλλόγου διδασκόντων, αποδεικνύεται από την αφωνία που έχουν επιδείξει, παρά τις επανειλημμένες προτάσεις  που κατέθεσαν οι ΣΥΝΕΚ στο ΔΣ της ΟΛΜΕ, όλο το προηγούμενο διάστημα μετά από την ακυρωτική απόφαση του Σ.τ.Ε.
Κορύφωση αυτής της τυχοδιωκτικής τακτικής, είναι η προσπάθειά τους να έρχονται  τώρα ως τιμητές,  και ερήμην του κλάδου (συνεδριάσεις ΔΣ, ΓΣ ΕΛΜΕ, ενημερώσεις, κ.ά)  να καλούν τους συναδέλφους  και τους αιρετούς σε αποχή από τις διαδικασίες επιλογής διευθυντών, εκβιάζοντας  με όποιο τρόπο μπορούν  για να παρθούν αποφάσεις  προς αυτή την κατεύθυνση,  στη λογική «ή περνάει η άποψή μας, ή σας καταγγέλλουμε».
Οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες  μπορούν πλέον  να βγάλουν τα συμπεράσματά τους.

ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ - ΣΥΝΕΚ

Πέμπτη, 1 Ιουνίου 2017

ΣΥΝΕΚ- ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ


  ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ
Η ΕΠΙΛΟΓΗ ΔΙΕΥΘΥΝΤΩΝ ΚΑΙ Ο ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ
                                                                                                                                31 του Μάη, 2017
Κυκλοφόρησε σήμερα η εγκύκλιος που καθορίζει τον τρόπο έκφρασης της γνώμης του Συλλόγου διδασκόντων για τους υποψήφιους διευθυντές.
Είναι δεδομένο ότι το Υπουργείο Παιδείας μετά την απόφαση του Σ.τ.Ε. υπαναχώρησε από τη θέση της επιλογής διευθυντή από το Σύλλογο, που αποτελούσε ένα βήμα δημοκρατικής αλλαγής στη διοίκηση της εκπαίδευσης, καθιστώντας γνωμοδοτική την έκφραση γνώμης του Συλλόγου, στερώντας από τους αναπληρωτές το δικαίωμα συμμετοχής και  επαναφέροντας  την «αμαρτωλή» συνέντευξη.
Είναι επίσης δεδομένο ότι το Υπουργείο Παιδείας παρά τις διακηρύξεις του, δεν έχει προχωρήσει ακόμα στη θεσμοθέτηση αλλαγών που αποτελούν αιχμές του συνδικαλιστικού εκπαιδευτικού κινήματος και αφορούν την κατάργηση του καθηκοντολογίου και τη θέσπιση νέου δημοκρατικού πλαισίου  λειτουργίας του σχολείου, στο οποίο ο Σύλλογος θα έχει κυρίαρχο ρόλο.
Ταυτόχρονα, και ενώ κάτω από την ασφυκτική επιτροπεία των δανειστών και της εσωτερικής «τρόικας»  συνεχίζονται οι μνημονιακές πολιτικές των περικοπών που πλήττουν βάναυσα και τη δημόσια εκπαίδευση, το Υπουργείο Παιδείας θέτει σε προτεραιότητα την αυτοαξιολόγηση των σχολικών μονάδων, που σύμφωνα με τις ανακοινώσεις του θα νομοθετηθεί το φθινόπωρο σε νέο πλαίσιο. Θεωρούμε αυτονόητο πως το εκπαιδευτικό κίνημα θα εντείνει τις πιέσεις του για την κατάργηση του ΠΔ 152/13 και ολόκληρου του συνοδευτικού νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης - χειραγώγησης (Ν. 3840/10, Ν. 3679/10, κ.ά.)  και θα αντιταχθεί σε οποιαδήποτε προσπάθεια αξιολόγησης σχολείων ή στελεχών που θα υλοποιεί μνημονιακές ρυθμίσεις και νεοφιλελεύθερες  κατευθύνσεις του  ΟΟΣΑ.
Το ζήτημα όμως της συμμετοχής του Συλλόγου στην επιλογή των δ/ντών, παρά το γνωμοδοτικό της χαρακτήρα, έχει τόση σχέση με την «αξιολόγηση», όση θα είχε και η μοριοδότηση με ψηφοφορία, αν δεν είχε κριθεί αντισυνταγματική από το Σ.τ.Ε.
Η  υπουργική απόφαση που εξειδικεύει τη διαδικασία έκφρασης γνώμης του Συλλόγου, αν και είναι προφανές ότι απέχει πολύ από τις διεκδικήσεις μας, έχει ως βασικά χαρακτηριστικά τη μυστικότητα, την ανωνυμία και τη συμφωνία ή όχι κάθε συναδέλφου/ισσας στο ερώτημα αν ο υποψήφιος ανταποκρίνεται σε κάθε έναν από 4 βασικούς τομείς που προσδιορίζουν το ρόλο του διευθυντή και τη σχέση του με το Σύλλογο.
Το τελικό πρακτικό για κάθε υποψήφιο, που θα στέλνεται στο Συμβούλιο Επιλογής από το οποίο και θα συνεκτιμάται με βάση το νόμο, θα αποτυπώνει στην ουσία  την τεκμηριωμένη και μυστική έκφραση γνώμης του Συλλόγου, αντίστοιχη δηλαδή της μυστικής ψηφοφορίας.
Είναι πλέον φανερό ότι σε αυτή τη βάση, και επειδή η δημοκρατία στο σχολείο κατακτιέται και δε χαρίζεται, ο κλάδος  μέσα από τους Συλλόγους διδασκόντων  και οι αιρετοί εκπρόσωποί του στα Συμβούλια Επιλογής, οφείλουν  να αξιοποιήσουν έστω και αυτή την περιορισμένη δυνατότητα, διευρύνοντάς την με τρόπο που η γνωμοδοτική πρόταση των Συλλόγων να εκφραστεί στην κρίση των αιρετών για την επιλογή των διευθυντών.
Η πρόκληση είναι μεγάλη για όλους τους συναδέλφους/ισσες, τις δημοκρατικές και προοδευτικές δυνάμεις του κλάδου, το οργανωμένο συνδικαλιστικό κίνημα και τους εκπροσώπους του. Θα παραμείνουμε θεατές στην επιλογή διευθυντών, αδιαφορώντας και απέχοντας από συλλογικές διαδικασίες  βάσης, αφήνοντας έτσι να κυριαρχήσουν υποκειμενικά και πελατειακά κριτήρια έξω από τη θέληση του κλάδου, ή θα αξιοποιήσουμε μαζί με τους εκπροσώπους μας τις όποιες δυνατότητες δημοκρατικής και συλλογικής έκφρασης, παλεύοντας και διεκδικώντας τη διεύρυνσή τους μέσα και έξω από τους συλλόγους και τα συμβούλια επιλογής;
Είναι μεγάλες οι ευθύνες των άλλων παρατάξεων, οι οποίες και  το 2015, και εφέτος, μετά την ακυρωτική απόφαση του Σ.τ.Ε. για 4 ολόκληρους μήνες αρνήθηκαν να βγει οποιαδήποτε ανακοίνωση στην ΟΛΜΕ για την επιλογή διευθυντών από το Σύλλογο, στα πλαίσια της διεκδίκησης της δημοκρατίας στο σχολείο.
Με το πρόσχημα ότι «οι δ/ντές θα υλοποιήσουν πρόθυμα τις αντιεκπαιδευτικές πολιτικές λειτουργώντας ως μάνατζερ» ή «όποιος εκφράσει γνώμη για το δ/ντή του μετατρέπει το Σύλλογο σε όργανο αξιολόγησης-χειραγώγησης»,  συγκεκριμένες παρατάξεις απαιτούν από τους Συλλόγους να μείνουν αμέτοχοι, και από τους αιρετούς να απέχουν από τις διαδικασίες, χωρίς να κατανοούν ότι αυτού του είδους οι  τακτικές αφήνουν  τα πράγματα να εξελιχθούν σε αυτήν ακριβώς την κατεύθυνση. Κάποιοι θεωρούν ότι τους έχει ανατεθεί το προνόμιο να αποφασίζουν ερήμην του κλάδου, και στο όνομα φαντασιακών εμμονών να τον καθοδηγούν,  απαξιώνοντας  τις συλλογικές διαδικασίες βάσης.
Με δεδομένο ότι οι συνάδελφοι και οι συναδέλφισσες ενδιαφέρονται να εκφράσουν άποψη για το διευθυντή, όπως έδειξε και η μαζική τους συμμετοχή στη διαδικασία της ψηφοφορίας το 2015, καλούμε τους αιρετούς σε συνεργασία με τις ΕΛΜΕ να ενεργοποιήσουν όλες τις συλλογικές διαδικασίες (κοινές συσκέψεις αιρετών , ΔΣ και   αντιπροσώπων σχολείων, Γ.Σ. ΕΛΜΕ), ώστε να εξασφαλιστεί με τον πιο αποφασιστικό τρόπο η γνώμη του κλάδου.
Η διεκδίκηση του δημοκρατικού σχολείου είναι συλλογική διαδικασία, καθημερινός και συνεχής αγώνας.
Συνεχίζουμε να διεκδικούμε:
  • Κατάργηση του καθηκοντολόγιου.
  • Νέο θεσμικό πλαίσιο για τη δημοκρατική λειτουργία του σχολείου με κυρίαρχο το ρόλο του Συλλόγου διδασκόντων, όχι μόνο στο θέμα της επιλογής του διευθυντή  αλλά και στη λήψη των αποφάσεων για όλα τα διοικητικά, εκπαιδευτικά και παιδαγωγικά θέματα.
  • Μόνιμους διορισμούς και πλήρη δικαιώματα στους αναπληρωτές.
  • Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση. Κατάργηση όλου του ισχύοντος θεσμικού – νομοθετικού πλαισίου της αξιολόγησης. Όχι σε πλαίσιο αυτοαξιολόγησης σχολικής μονάδας και στελεχών που υλοποιεί μνημονιακές ρυθμίσεις.
  • Αποτίμηση εκπαιδευτικού έργου με συλλογικές, αποκλειστικά εσωτερικές διαδικασίες  και παιδαγωγική - διδακτική στήριξη του εκπαιδευτικού.


  ΣΥΝΕΡΓΑΖΟΜΕΝΕΣ  ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ  ΚΙΝΗΣΕΙΣ - ΣΥΝΕΚ


ΑΠΟΣΠΑΣΕΙΣ ΣΕ ΦΟΡΕΙΣ

Τετάρτη, 24 Μαΐου 2017

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΚΟΡΔΗ ΝΕΚΤΑΡΙΟΥ

           Ενημερωτικό του αιρετού στο  ΚΥΣΔΕ
           Νεκτάριου Κορδή
εκλεγμένου με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Θέμα: Σχετικά με τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών και τις τρέχουσες εκπαιδευτικές εξελίξεις

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

    Σχετικά με τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών που υποβλήθηκαν μέσω ΠΥΣΔΕ σας ενημερώνουμε για τα ακόλουθα:

1. Ο συνολικός αριθμός των παραιτήσεων ανέρχεται σε 449. Εξ αυτών οι 45 είναι αυτοδίκαιες παραιτήσεις.
2. Η κατανομή των αιτήσεων ανά περιφέρεια είναι η εξής:

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΠΑΡΑΙΤΗΣΕΙΣ
ΑΝ. ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ & ΘΡΑΚΗ 13
ΑΤΤΙΚΗ 178
ΒΟΡΕΙΟ ΑΙΓΑΙΟ 10
ΔΥΤΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ 19
ΔΥΤΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 16
ΗΠΕΙΡΟΣ 21
ΘΕΣΣΑΛΙΑ 33
ΙΟΝΙΑ ΝΗΣΙΑ 7
ΚΕΝΤΡΙΚΗ ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ 67
ΚΡΗΤΗ 25
ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΣ 26
ΣΤΕΡΕΑ ΕΛΛΑΔΑ 25

3. Σχετικά με τις παραιτήσεις εκπαιδευτικών υπενθυμίζουμε ότι την 7ετία 2010-2016 είχαμε συνολικά 19018 αποχωρήσεις από τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Πιο αναλυτικά το 2010 είχαμε 2839 αποχωρήσεις, το 2011 3503, το 2012  3186 αποχωρήσεις , το 2013  3442, το 2014  3235, το 2015  είχαμε 1638 αποχωρήσεις εκπαιδευτικών και τέλος το 2016 977 αποχωρήσεις εκπαιδευτικών. Με τα δεδομένα των παραιτήσεων μέσω ΠΥΣΔΕ, είναι προφανές ότι η τάση που διαμορφώνεται για το 2017 δεν αναμένεται να ξεπεράσει κατά πολύ τις 500 παραιτήσεις! Ενόψει του συνεδρίου της ΟΛΜΕ, το ασφαλιστικό των εκπαιδευτικών πρέπει να αναδειχτεί ως ένα από τα κυρίαρχα ζητήματα! Μέσα στα πλαίσια αυτά θα πρέπει να αναγνωριστεί η ιδιαιτερότητα του επαγγέλματος και να μειωθούν τα όρια ηλικίας συνταξιοδότησης. Το αίτημα για πλήρη σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας, ώστε να ανανεωθεί το έμψυχο δυναμικό της εκπαίδευσης, να δημιουργηθούν νέες θέσεις εργασίας και να αμβλυνθεί το οξύ πρόβλημα της ανεργίας των νέων εκπαιδευτικών, παραμένει πάντα στην πρώτη γραμμή!
4. Ο συνολικός αριθμός των μαθητών στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση ανέρχεται σε 1.366.936. Οι μαθητές αυτοί κατανέμονται σε 13.513 σχολικές μονάδες. Οι μαθητές ανέρχονται σε 707.241 και οι μαθήτριες σε 659.695.
5. Ο συνολικός αριθμός των μαθητών στη Β/θμια εκπαίδευση ανέρχεται σε 617.673. Οι μαθητές αυτοί κατανέμονται σε 3263 σχολικές μονάδες. Οι μαθητές ανέρχονται σε 321.867 και οι μαθήτριες σε 295.806 Το σχολικό έτος 2016-2017 οι εγγεγραμμένοι μαθητές στα Γυμνάσια ήταν 310.457 σε 1790 σχολικές μονάδες και στα Λύκεια 219.524 σε 1069 σχολικές μονάδες. Στα Επαγγελματικά Λύκεια ο αριθμός των μαθητών είναι 87.692 σε 404 σχολικές μονάδες.
6. Σχετικά με τις μετατάξεις εκπαιδευτικών σε θέσεις ΕΔΙΠ, υπενθυμίζουμε ότι οι αποφάσεις αποδέσμευσης που έχουν ήδη εγκριθεί από το ΚΥΣΔΕ, παραμένουν σε ισχύ. Σε κάθε περίπτωση απαραίτητη προϋπόθεση πλέον είναι η απόφαση της Συνέλευσης του οικείου τμήματος.
7. Σε σχέση με τη διαδικασία των αποσπάσεων, με έγγραφο του Υπουργείου ορίζεται ότι « αιτήσεις απόσπασης που υποβάλλονται χειρόγραφα στις ΔΔΕ μετά τις 15/5/2017 θα παραμένουν στις υπηρεσίες μέχρι νεοτέρας ». Υπάρχουν κάποιοι εκπαιδευτικοί που δεν υπέβαλαν έγκαιρα την ηλεκτρονική τους αίτηση απόσπασης, με αποτέλεσμα να μην έχουν ενεργή αίτηση. Θεωρώ ότι πρέπει να βρεθεί μια λύση στο πρόβλημα αυτό και να ενεργοποιηθούν οι αιτήσεις τους.
8. Μέσα στις επόμενες μέρες, αναμένεται η πρόσκληση των εκπαιδευτικών για απόσπαση σε φορείς του Υπουργείου Παιδείας.
9. Σχετικά με το μεγάλο θέμα των διευθυντών σχολικών μονάδων οι θέσεις μας αναφέρονται στη σχετική ανακοίνωση http://tinyurl.com/n5bxqak

Με συναδελφικούς – αγωνιστικούς  χαιρετισμούς
Αθήνα 24/5/2017

 
Νεκτάριος Κορδής,
αιρετό τακτ. μέλος του ΚΥΣΔΕ
(τηλ.: 6977513534,
ηλ. δ/νση:  nekordis@yahoo.gr
http://nekordis64.blogspot.gr )
  Άκης Λουκάς  
  αιρετό αναπλ. μέλος του ΚΥΣΔΕ  
 ( τηλ.:6974320189,
 ηλ.δ/νση: loukasevangelos@gmail.com


                     εκλεγμένων  με το ψηφοδέλτιο  των
Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων

Συνεργαζόμενων Εκπαιδευτικών Κινήσεων